Progettare e governare la scuola. Democrazia e partecipazione: dalla progettazione educativa allorganizzazione scolastica PDF
M. Chiara MicheliniLa scuola dellautonomia vive al proprio interno istanze e pratiche riconducibili da un lato alla metafora della comunità, dallaltro alla metafora della scuola come impresa. La prima restituisce le logiche della democrazia e della partecipazione come insieme di ideali e, contemporaneamente, come sistema di governo e di gestione, come metodo di una progettualità collegiale effettiva. La seconda, che si è imposta non senza qualche prepotenza in questi anni, costituisce una filosofia con cui confrontarsi criticamente e problematicamente, consapevoli che è ormai cresciuta nella scuola una cultura organizzativa, che si è integrata con la cultura della scuola stessa, trovando forme curvate su di essa. La riflessione conduce a tratteggiare alcuni fondamenti per un sistema decisionale che sappia unire gestione e partecipazione, per uno stile democratico che costituisca il nuovo senso comune nella scuola. In questa direzione, il volume conduce la riflessione fino a individuare quadri metodologici e ipotesi operative che consentano di dare concretezza a questa idea.
Risultati di un’indagine sulla realtà scolastica inglese, Michelini M.C. (2006), Progettare e governare la scuola: democrazia e partecipazione. Dalla progettazione educativa all’organizzazione scolastica, Milano, FrancoAngeli. Michelini M.C. (2018), Progettare e governare la scuola. Democrazia e partecipazione: dalla progettazione educativa all'organizzazione scolastica Michelini M. Chiara edizioni Franco Angeli collana Scienze della formazione. Laboratorio , 2006
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Note correnti
Il possibile apporto dei genitori all'educazione alla convivenza civile ... l' istruzione svolta nel sistema scolastico, da Scuola-istituzione a Scuola-comunità ... condivisione tra famiglia e scuola del progetto educativo da realizzare con ciascuno ... la partecipazione studentesca, delle famiglie e della società civile organizzata … all'acquisto formale della cittadinanza, mentre il cittadino può vivere più concretamente ... 1 Una ricostruzione della nozione di democrazia partecipativa è fornita R. ... mediazione culturale e la “educazione o formazione alla partecipazione” ... Punto d'arrivo del progetto di integrazione è la cittadinanza, un obiettivo il cui.
Progettare e governare la scuola. Democrazia e partecipazione: dalla progettazione educativa all'organizzazione scolastica libro di Maria Chiara Michelini pubblicato da FrancoAngeli Editore nel 2006
SCUOLA DELL’INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO. Via U. Foscolo - 73021 CALIMERA (LE) PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA “La scuola è una comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, informata ai valori democratici e volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni" DPR 24 giugno 1998n.249. PREMESSA
L’idea di bambina o bambino a cui facciamo riferimento, è quella che, qualunque sia la sua storia personale, scolastica, familiare, di gruppo, essa o esso sia portatore di potenzialità positive; l’idea di una bambina o bambino, di una ragazza o ragazzo,portatore di potenzialità, fin dalla nascita, competente nella relazione e nell’interazione, portatore di valori e costruttore di Democrazia e partecipazione: dalla progettazione educativa all'organizzazione scolastica libro di Maria Chiara Michelini pubblicato da FrancoAngeli Editore nel ...
a scuola", partecipazione ai Progetti C1, sono progettate in raccordo con il curricolo di istituto. Vengono individuati in modo chiaro gli obiettivi e le abilita'/competenze da raggiungere attraverso i progetti di ampliamento dell'offerta formativa. La scuola cura gli spazi … 3.1 Linee guida dell’azione educativa e didattica. 3.2 La Vision e la Mission dell’Istituto. 3.3 Il curricolo disciplinare. 3.4 La valutazione degli apprendimenti. 3.5 Progetti di ampliamento dell’offerta formativa. 3.6 Ambiti progettuali: macro-aree di progettazione. 3.7 Attività previste in relazione al Piano Nazionale Scuola …